На семинаре рассматриваются вопросы создания проблемных ситуаций на уроках. Подробно  раскрывается специфика проблемного обучения  младших школьников. Описываются основные методы, приемы, этапы и условия создания проблемной ситуации, показаны как теоретические, так и практические аспекты данной проблемы.

Уроки русского языка считаются одними из самых важных в начальной школе, ведь задача учителя – привить школьникам любовь и уважение к родной речи. Поэтому урок пройдет под девизом «Удивить, увлечь, а потом научить!»

Среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место. Занятия танцем учат понимать прекрасное, развивают образное мышление и фантазию, дают гармоничное развитие личности, происходит ориентация на развитие духовности, самореализации, самовыражения и формируются мироощущения, необходимые в последующей жизни.

Жизнь современного человека невозможно представить без Интернета. Если еще пару десятилетий назад учитель конкурировал за внимание учащихся только с телевидением и радио, то сейчас компьютеры, телефоны, mp3-плееры  и другие цифровые устройства больше привлекают ученика. Учащиеся охотней общаются с компьютером, чем с книгой. В этих условиях для успешной работы учителю нужно не только самому активно использовать современные информационные технологии, но делать так, чтобы ученик активно использовал их. Я считаю одной из важных форм работы современного учителя создание и использование личного интернет-сайта.

Все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованной.

         Процент одаренных с годами резко снижается: если в 10-летнем возрасте их примерно 60‑70 %, то к четырнадцати годам — 30‑40 %, а к семнадцати — только 15‑20 %.

          Интеллектуальное развитие к 5,5 годам имеет положительное ускорение, которое сменяется отрицательным, а к 12 годам в основном завершается. К 8 годам достигается 90% развития интеллекта.

Любому обществу нужны одарённые люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей.

« Мы обновляем страну, обновляем общество, меняем нашу жизнь, меняемся сами. И по большему счету все, что мы делаем, мы делаем для наших детей, потому что мы хотим, чтобы они жили лучше нас, чтобы они были лучше, чем мы, чтобы смогли сделать то, что, может быть, не успеем сделать мы, чтобы из их успехов сложилось успешное будущее нашей великой России!».

Я стала учителем начальных классов не так давно (с 1 сентября 2012 года),  поэтому самообразование для меня очень важно.

Для того чтобы достичь мастерства в педагогической деятельности, нужно много учиться. Считаю, что за два года вершины педагогического мастерства не достичь, но попытаться понять душу ребёнка, разгадать мотивы его поступков, научиться направлять его деятельность в нужное русло, можно.

Не обойтись без теоретической базы при изучении данного вопроса. Нахожу полезную информацию на сайтах для педагогических работников.

Кроме этого, в течение двух лет я посещаю методические объединения на школьном и муниципальном уровне, открытые занятия, проводившиеся в нашей школе, на которых  я для себя нахожу много нового и интересного. Даю открытые уроки для учителей, родителей нашей школы.